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  • 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
    夜来风雨声,花落知多少。
    参考资料: 1、彭定求 等.全唐诗(上).上海:上海古籍出版社,1986:379 2、张国举 等.唐诗精华注译评.长春:长春出版社,2010:71 3、邓安生 孙佩君.孟浩然诗选译.成都:巴蜀书社,1990:201-202
  • 译文
    春日里贪睡不知不觉天就亮了,到处可以听见小鸟的鸣叫声。
    回想昨夜的阵阵风雨声,不知吹落了多少娇美的春花。

    注释
    晓:天刚亮的时候,春晓:春天的早晨。
    不觉晓:不知不觉天就亮了。
    啼鸟:鸟的啼叫声。
    知多少:不知有多少。

    参考资料: 1、彭定求 等.全唐诗(上).上海:上海古籍出版社,1986:379 2、张国举 等.唐诗精华注译评.长春:长春出版社,2010:71 3、邓安生 孙佩君.孟浩然诗选译.成都:巴蜀书社,1990:201-202
  • 译文
    春夜酣睡天亮了也不知道,醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
    想起昨夜里风声紧雨声潇潇,花儿不知道被打落了多少?

    注释
    ⑴不觉晓:不知不觉天就亮了。晓:早晨,天明,天刚亮的时候。
    ⑵闻:听见。啼鸟:鸟啼,鸟的啼叫声。
    ⑶“夜来”句:一作“欲知昨夜风”。
    ⑷“花落”句:一作“花落无多少”。知多少:不知有多少。知:不知,表示推想。

    参考资料: 1、彭定求 等 .全唐诗(上) .上海 :上海古籍出版社 ,1986 :379 . 2、张国举 等 .唐诗精华注译评 .长春 :长春出版社 ,2010 :71 . 3、邓安生 孙佩君 .孟浩然诗选译 .成都 :巴蜀书社 ,1990 :201-202 .
  •   《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做,意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想,生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手法,而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想,捕捉典型的春天气息,表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

      诗的前两句写诗人因春宵梦酣,天已大亮了还不知道,一觉醒来,听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金,仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒,可以想见此时屋外已是一片明媚的春光,可以体味到诗人对春天的赞美。

      正是这可爱的春晓景象,使诗人很自然地转入诗的第三、四句的联想:昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声,现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢?联系诗的前两句,夜里这一阵风雨不是疾风暴雨,而当是轻风细雨,它把诗人送入香甜的梦乡,把清晨清洗得更加明丽,并不可恨。但是它毕竟要摇落春花,带走春光,因此一句“花落知多少”,又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。

      宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”,是古今传诵的名句。其实,在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象,由伸出墙外的一枝红杏,把人引入墙内、让人想象墙内;孟诗则是通过听觉形象,由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔,就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明,那盎然的春意,自是阻挡不住的,你看,它不是冲破了围墙屋壁,展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗?

      施补华曰:“诗犹文也,忌直贵曲。”(《岘佣说诗》)这首小诗仅仅四行二十个字,写来却曲屈通幽,回环波折。首句破题,“春”字点明季节,写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中,诗人睡得真香,以至旭日临窗,才甜梦初醒。流露出诗人爱春的喜悦心情。次句写春景,春天早晨的鸟语。“处处”是指四面八方。鸟噪枝头,一派生机勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”,古诗为了押韵,词序作了适当的调整。三句转为写回忆,诗人追忆昨晚的潇潇春雨。末句又回到眼前,联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象,由喜春翻为惜春,诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。爱极而惜,惜春即是爱春──那潇潇春雨也引起了诗人对花木的担忧。时间的跳跃、阴晴的交替、感情的微妙变化,都很富有情趣,能给人带来无穷兴味。

      《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓,景真情真,就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水,晶莹透澈,灌注着诗人的生命,跳动着诗人的脉搏。读之,如饮醇醪,不觉自醉。诗人情与境会,觅得大自然的真趣,大自然的神髓。“文章本天成,妙手偶得之”,这是最自然的诗篇,是天籁。

    参考资料: 1、张燕瑾 等.唐诗鉴赏辞典.上海:上海辞书出版社,1983:95-97
  •   孟浩然早年隐居在鹿门山,后入长安谋求官职,考进士不中,还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。

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